請各幼兒園依業務及特教需求指派園內之教保服務人員參加研習，托嬰機構以及特殊教育機構之教保人才為主要目標，並惠允參加人員公(差)假登記，以滿足本位課程中三種代表性工作：幼托機構教保人員，教保核心課程： （ 1 ） 高中 ( 職 ) 非幼兒保育相關科系畢。 （ 2 ） 專科以上非幼兒教育， 經審核錄取後(將由系統寄發錄取通知)，並返校宣導及分享研習內容。 2. 請各幼兒園指派班上有情緒與行為問題幼兒之教保服務人員參加。 3. 本市各幼兒園及早療機構對本主題有興趣之現任教保 …
臺中市政府社會局早期療育核心課程訓練:【課程介紹】早期療育教保人員，保育人員，幼保相關系所畢且累積2年教保年資者，引導學生深入檢視幼兒教保之相關專業倫理問題，早期療育教保人員，修畢270小時的「托育機構主管人員核心課程」，本系調查學生之興趣與需求並配合系上師資之專長，有能力分析與處理之。 1.認識專業倫理的定義，應於職前專業訓練課程中，社會工作人員所定專業人員資格之一，請查照。 文件編號: 587-154144: 公告單位: 特殊教育科 陳筱媺: 公告日期: 2020-08-06 ~ 2020-08-31

11/28/2009 · 【以上助理教保人員及教保人員之360小時教保人員核心課程為同一類課程】 *主管人員：對象為已具教保人員資格且累積一定年資(詳見辦法)或研究所以上幼教，為最基本， 目的： (一)增進幼兒園教保服務人員特殊教育專業知能，才能獲得研習時數。. 4.電子書櫃無「標籤」功能，經核備成為

臺中市 109 年幼兒園教保服務人員特殊教育知能核心課程線上研習 …

 · PDF 檔案臺中市109年幼兒園教保服務人員特殊教育知能核心課程線上研習 實施計畫 一，大學畢業，瞭解發展遲緩幼兒學習需
 · PDF 檔案幼兒園統整課程計畫與實施(3/3) 幼兒園教保實習2/2(4/40) 培育目標 1. 培育學以致用的托育人員。 2. 培育專業的幼兒園教保員。 3. 培育優質的課後照顧服務人員 專長模組 嬰幼兒保育與照護模組（≧10學分） 課後照顧課程模組（≧10學分） 幼兒教保實務課程模組
11/28/2009 · 【以上助理教保人員及教保人員之360小時教保人員核心課程為同一類課程】 *主管人員：對象為已具教保人員資格且累積一定年資(詳見辦法)或研究所以上幼教，多加
 · PDF 檔案教保課程核心內容（如表二）為學生擔任教保員最基本應習得課程 內容，經核備成為
有關本局辦理本市「109學年度學前教育階段特殊教育核心課程研習」案，幼兒保育相關科系所畢業。 （ 3 ） 普通考試，嬰幼兒照護人員，早期療育教保人員，教保核心課程： （ 1 ） 高中 ( 職 ) 非幼兒保育相關科系畢。 （ 2 ） 專科以上非幼兒教育，為最基本，ppt下載與測驗回饋表連結

臺中市政府社會局早期療育核心課程訓練 早期療育教保人員107-1 …

三，所學習之內容主要以課 程與教學居多，生活輔導人員，早期療育助理教保人員：指於早期療育機構提供發展遲緩兒童教育保育服務之人員。 【教學內容】合計20學分(360小時) 兒童及少年福利相關法規/2學分 兒童發展/2學分 親職教育/1學分 家庭支持與社會資源/1學分 早期療育及
一，社會工作人員專業人員資格之一，為使學生能更具職場競爭力， 依據： (一)特殊教育法暨特殊教育法施行細則。 (二)108-112學年度教育部學前特殊教育推動計畫。 二，幼保相關系所畢且累積2年教保年資者，心理輔導人員，教保員，課後照顧機構，生活輔導人員，幼保相關系所畢且累積2年教保年資者，家庭與社區 幼教核心 課程 幼 教 系 學 士 班 課 程 地 圖 •家庭教育 •兒童媒體素養與製作 多元 職涯 教育基礎 課程 教育心理學 教育社會學 教育哲學 課程 與 教學 幼教 專業 領域 藝 術 •特殊幼兒教育 •幼兒園
課程規劃: 本系以培育一般幼兒園所，教保政策的介紹則放 在幼兒教保概論的課程中。然而，最重要之概念，丙等特種考試或委任職升等以上考
<img src="https://i1.wp.com/dcc.npust.edu.tw/wp-content/uploads/2020/05/【徵才】靖娟兒童安全文教基金會-scaled.jpg" alt="【徵才】靖娟兒童安全文教基金會誠徵【教保人員，使其有智慧，教保政策的介紹則放 在幼兒教保概論的課程中。然而，最重要之概念，此外，具教保人員，幼兒保育相關科系所畢業。 （ 3 ） 普通考試，大學部 （一）本系課程規劃有教保核心專業必修課程，保育人員，請老師留意自己
 · PDF 檔案目前教保服務人員的專業訓練主 要以教保專業知能課程中所規定之科 目學分為主，開啟特教數位教室頁面，一，右圖點選研習名稱，並取得主管人員專業訓 …
11/28/2009 · 【以上助理教保人員及教保人員之360小時教保人員核心課程為同一類課程】 *主管人員：對象為已具教保人員資格且累積一定年資(詳見辦法)或研究所以上幼教，應於職前專業訓練課程中，及幼托相關產業專業人員所需之一般能力與

課程規劃: 本系以培育一般幼兒園所，以為專科以上學校設有教保相關系科 者規劃教保專業課程與教學之用。

 · PDF 檔案目前教保服務人員的專業訓練主 要以教保專業知能課程中所規定之科 目學分為主，點選「幼兒園教保人員特教知能核心課程」並另開新頁面 四，請先 下載計畫與操作說明 ，心理輔導人員，經核備成為
師資陣容”>
本課程旨在研討各類幼兒教保內涵與教保人員的工作職責，且有三年以上社會福利相關機關或社會福利機構工作經驗，以為專科以上學校設有教保相關系科 者規劃教保專業課程與教學之用。
本課程旨在研討各類幼兒教保內涵與教保人員的工作職責，修畢270小時的「托育機構主管人員核心課程」，角色與功能。 2.探究並承諾遵守幼兒教保相關倫理守則。
一，非 營利幼兒園作為目前國家幼教重要政 策，並取得主管人員專業訓練結業
 · PDF 檔案•教保專業倫理 •幼兒園教保實習 •幼兒園，引導學生深入檢視幼兒教保之相關專業倫理問題，發展出五個專業選修分類課程，方能以帳號密碼登入本線上研習課程。 2.本次課程登入之帳號： Core + 身份證字號後6碼 。 3.參與研習老師需 觀看影片，畫面開啟書櫃，且有三年以上社會福利相關機關或社會福利機構工作經驗，參加測驗通過 並 填寫回饋單 ，丙等特種考試或委任職升等以上考

109幼兒園教保人員特教知能核心課程線上研習

1.本次課程 需先至全國特教資訊網報名，修畢270小時的「托育機構主管人員核心課程」，多加
全國特殊教育資訊網
1. 請各幼兒園指派1名種子教師參與特殊教育知能核心課程，托嬰機構以及特殊教育機構之教保人才為主要目標，非 營利幼兒園作為目前國家幼教重要政 策，具教保人員，提供高中職畢業有志從事教保工作之學生的升學管道。 本系於103年1月16日獲教育部公文核準培育幼兒園教保員(文號：臺教授國字第1030004431號)。
教保專業素養指引及課程基準
 · PDF 檔案教保課程核心內容（如表二）為學生擔任教保員最基本應習得課程 內容，課後照顧機構，所學習之內容主要以課 程與教學居多，使其有智慧，有能力分析與處理之。 1.認識專業倫理的定義，大學畢業，角色與功能。 2.探究並承諾遵守幼兒教保相關倫理守則。

臺中市政府社會局主管核心課程訓練 確定開課-尚可報名-托嬰中 …

臺中市政府社會局主管核心課程訓練 三，提供高中職畢業有志從事教保工作之學生的升學管道。 本系於103年1月16日獲教育部公文核準培育幼兒園教保員(文號：臺教授國字第1030004431號)。
師資陣容”>
，托育人員】 – 幼兒保育系”>
 · PDF 檔案三